Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Создана среда, способствующая обучению и воспитанию педагогических кадров, развитию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, социальному и  психологическому сопровождению и творческому развитию обучающихся.

Средства обучения включают в себя:
-оборудование, необходимое  для организации воспитательно-образовательного процесса в группах и кабинетах специалистов, залах и др. помещений для практической деятельности.

Наглядные и плоскостные: картины, картинки, плакаты, наглядный и демонстрационный дидактический материал, раздаточный материал, другие учебно-методические материалы и пособия.

Спортивные тренажеры и спортивное оборудование: спортивное оборудование и инвентарь, применяемые для физкультурно-оздоровительной деятельности.

-оборудование, необходимое  для организации воспитательно-образовательного процесса в группах и кабинетах специалистов, залах и др. помещений для практической деятельности.

Наглядные и плоскостные: картины, картинки, плакаты, наглядный и демонстрационный дидактический материал, раздаточный материал, другие учебно-методические материалы и пособия.

Спортивные тренажеры и спортивное оборудование: спортивное оборудование и инвентарь, применяемые для физкультурно-оздоровительной деятельности.

Доступ обучающихся к информационно-телекоммуникационным системам не предусмотрен.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в учреждении разрешен  ограниченному числу лиц (заведующий, старший воспитатель, заведующий хозяйством, медицинский работник). Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям другим лицам - детям дошкольного возраста и детям с ОВЗ  не имеется.

Доступ к информационно-телекоммуникационным системам  для использования детьми - инвалидами и лицами с ОВЗ  не предусмотрен

Для организации образовательного процесса имеются необходимые электронные образовательные ресурсы (учебные материалы, для воспроизведения которых используют электронные устройства) являются неотъемлемой частью современной системы образования. Не является исключением и наш детский сад. Для повышения качества педагогического процесса используются такие электронные образовательные ресурсы, как презентационные материалы, обучающие программы, медиатека МАДОУ и другие. В своей практике используем мультимедийные презентации и обучающие программы, т.к. материал, представленный различными информационными средами (звук, видео, графика, анимация) легче усваивается дошкольниками.

       Педагоги МАДОУ активно используют мультимедийную технику и электронные образовательные ресурсы (ЭОР) по всем направлениям образовательной и воспитательной деятельности:
        на занятиях по развитию математических, естественнонаучных, экологических представлений, художественному творчеству, развитию речи, музыке, осваивают новые виды детской деятельности: компьютерное конструирование, творческое экспериментирование, компьютерный дизайн, сотворчество и др.
         Мультимедийное оборудование активно используем на родительских собраниях, досуговых мероприятиях, мастер-классах. Педагоги МАДОУ участвуют в разработке электронных образовательных ресурсов (мультимедийных презентаций) для занятий с детьми разных возрастов, в психолого-коррекционной работе, в логопедической коррекции. Накоплена обширная медиатека электронных образовательных ресурсов, включающая развивающие компьютерные игры, презентации, обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка и аудиокниги).
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям другим лицам - детям дошкольного возраста и детям с ОВЗ  не имеется.

Доступ к электронным образовательным ресурсам,  приспособленным для использования детьми - инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья  не предусмотрен